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如何提高学生的课堂吸收率?

课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。

一、充分做好课前准备

（一）做好知识上的准备——课前顶习

知识上的准备主要是新课涉及到的有关书籍。知识的复杂准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。

孔子曰：“温故而知新”。上课要接受新知识但也要温习旧知识。预习的过程，是一种旧知识的温习过程、准备过程，也是由旧知识向新知识过渡的过程，即温旧纳新的过程。学习某种新知识，要运用哪些旧知识，联系哪些旧知识，哪些要做到重点准备，都要做到心中有数。只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中，形成崭新的知识结构。

（二）做好身体上的心理上的准备

上课学习，是一项艰苦的劳动，它需要学生有充沛旺盛的精力和健康的体力，为了做好身体上的准备，要求学生必须做到两点：一是要有充足的睡眠和体息，二是要注意饮食与营养卫生。

上课还要有良好的心理准备，这是一条多被学生忽视的十分重要的准备，实际上，学习过程是伴随着学生的动机、情感、兴趣、意志、毅力和个性等心理因素参与的运动过程，其参与度与学习效率成正比。学生上课的目的和情绪尤其重要，专家研究认为，学生只有在目的非常明确，心情非常愉快的情况下，才能充分发挥自己的学习潜能，学习效果才能提高。在这方面，教师的责任主要表现为两方面：一是积极引导、激发学生的上述心理因素呈积极状态，二是切忌授课前或授课中挫伤或压抑学生的积极心理因素的发挥。设想，在课前或课堂上，由于一个学生不守纪律，教师大加训斥，甚至辱骂、体罚，一人有过，全班陪训，这不仅使有过学生听课的积极心理状态降到蛊低点，也使全班同学兴致大减，哪里还有良好的教学效果可言？

二、听课要全神贯注

系统论原理告诉我们，学习新知识是接收信息、信息加工（同化、转化）、信息贮存、信息输出、信息反馈再到接收信息的循环往复的过程。在堂课里，这种信息活动的过程不是一次，而是多次。学习效率，取决于信息渠道的畅通与信息活动的质量。听课是接收信息，是信息活动的第一道关口，能否全神贯注，决定信息接收的量和信息活动的质，决定整个学习过程的效率。

全神贯注地听课，即高度集中注意力，充分调动多种感观参与听课，不一心二用。许多学习优秀的学生在课堂上全神贯注地听课，不乱想，不乱动，不乱看，努力排除听课干扰，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中。当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的，也是不必要的，同时，也是违背心理活动规律的。一个成功的学习者，既能随着教师讲授的波澜前进，也能在必要时，搞一点缓冲、舒展，自动调节，以作提神之用。学生可将注意力集中在教师对自己在预习中发现的难点的讲授上，集中搞清教师讲授思路；对于教师讲授中自己已懂的部分，可以将大脑放松一瞬，以求调节兴奋与抑制生理机制，以求注意力新的集中。

三、积极认真地思考

学习离不开思考，听课是学生学习的一种主要形式，也离不开思考。“思则明，不思则暗”，没有思考，理解新概念，掌握新旧知识之间的内在联系便是一 句空话，听课的实际意义也就不复存在。学与思是辩证统一的，相互转换的。学是接收、贮存信息，思是判断、处理信息，思维总得有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，知识便是思维的“原料”。学是基础，思是发展，学的过程即思的过程，学必思，思在学中，善思才算善学。爱因斯坦讲：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数字或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

课堂上的积极认真思考，就是要思考所学内容的来龙去脉，它与旧知识的联系以及在实际中的运用。

首先要弄懂当堂的新知识。听懂新知识是上课的目的，是发展智力的前提。

那种听课不求甚解，“当堂不懂课后补”的做法，既浪费时间，又于智力发展无益。何谓“懂”?一是把新知识的概念弄明白；二是把道理弄明白，即把新旧知识的内在联系弄明白。从系统论角度来认识这个问题，听明白概念或结论是实现输入信息有效性的保证，弄明白其道理即明白新旧知识的内在联系是信息加工的过程；没有听懂做保证，即没有输出信息有效性做保证，信息加工便不可能进行，信息贮存、输出、反馈也就不复存在，听课也就失去了实际意义。

其次要理请教师的思路，教师的思路，即教师讲课过程中运用的思维形式、思维方法、思维规律。学生听课不能仅满足于把新知识弄懂，还应把教师讲裸的思路理清。理清教师思路的意义在于，在掌握知识的同时，学习如何运用科学的思维方法，发展能力，掌握治学本领。这是我们研究学习方法的根本意义所在。

某位全国高考理科状元曾说过：“我听课的目的，是把自己的思维方法与教师的做比较，找出差距，培养自己的思维能力。”可见，理清教师讲课思路的重要意义。事实也证明，这种听课方法也正是那些优秀学生所共同运用的方法。

再次要善于问答。学问学问，不问难以成学。在课堂，必须设问，但也不可乱问，一定要认真思考，问到点子上，问到关键处。旨在寻求答案的问于培养能力无益，旨在寻求思路的问是善问之道，并有助于培养能力，学生在善问的同时，还要养成喜欢积极回答和善于口答教师在课堂上所提出问题的习惯。

四、记好课堂笔记

为了加深对知识的理解和记忆，有利于课后复习巩固新知识，同时培养记笔记的能力。学生在课堂听课中，要学会记笔记，这也是听好课，提高学习效率的一种学习艺术。

做课堂笔记，首先要记下主讲章节标题、副标题，抓住每节的主题和教师讲授的重点等。此外，对课内的要点、公式、说明、结论、注释等也都要记录下来。

还要记录教师对问题的见解和思维方式，必要时还要加注，以备课后提炼、升华、复习备考和创造之用。

课堂笔记尽量要用短语、数字、图表及各类符号，眉目要清楚，语言要简练，文字要清晰，写的要快，以减少记录时间，从而使听、看、记、思相互结合，并能及时对讲授信息作出反溃五、搞好即时性复习即时性复习就是听课后及时复习。根据心理学家研究，遗忘的规律是先快后馒。及时复习，即在遗忘大规模出现之前进行复习，能充分克服学习后的遗忘。

有人做了一个实验：让三组受试者熟记同一首诗，第一组间隔一天复习，第二组间隔三天复习，第三组间隔六天复习，最后达到三十组全部熟记，第一组需平均复习四次，第二组需平均复习六次，第三组需平均复习七次。研究表明，识记二、三天遗忘最多。所以，听课后必须当天复习，如能坚持睡前复习一遍，第二天早晨再复习一遍，效果会更好。

整理课堂笔记是及时复习的一种好办法，通过整理课堂笔记，可以对教师讲的内容进行尝试回忆，可以对教材进行再一次阅读研究，对课堂笔记中记锗的地方及时纠正，对记得不清的进一步弄清，对记得不全的进行补充，对条理紊乱的把知识的逻辑关系与内在联系搞清……这一切，有利于将所学新知识进一步学懂，学深，学全，加深记忆，使所学的知识更系统化。整理课堂笔记是信息反馈和信息加工的过程，是脑手结合的积极思维过程，不仅对复习记忆所学的新知识有益，而且对培养学生思维能力、自学能力及刻苦钻研精神有利。

参考资料：

香港城市大学地址

院校专业：

香港城市大学（City University of Hong Kong），简称城大（CityU），在香港是一所公立研究型大学之一，也是香港特别行政区 *** 资助的八所高等教育院校之一，获教育部列入国家重点高校名单，是京港大学联盟、中俄工科大学联盟的成员之一，并获AACSB和EQUIS双重认证。该大学的所有课程都采用英语来进行教育。 香港城市大学

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历史小知识 在1984年在九龙旺角建立了香港城市理工学院。在1995年该院校获 *** 授予自我评审资格，并更名为香港城市大学。1997年该大学在原威灵顿中学旧址设立九龙湾分校，专门为自资副学士、展翅计划及毅进计划的学生提供上课地点。2014年11月1日，举办庆祝建校30周年活动并成立“香港城市大学基金”。 如今该大学致力从事专业教育及研究，培育具备应对日新月异的全球化社会能力的毕业生。 建校多年来，该大学近年来在大学排名榜上表现卓越，现位列亚洲十大，并位列全球前100名。该大学发展迅速，在校生约有20000多名，其中6500名是研究生，教师约有1000多名，学术范畴涵盖科学及工程、商业管理、创意媒体、法律、人文社会科学、能源及环境、动物医学。 该大学开创的“重探索求创新”课程以探索与创新为目标，提供专业教育并从事问题导向式研究。受益于校园内学习空间的扩大和教研设施的更新，这课程将致力实现城大的策略发展计划，引领该大学迈进新纪元。 该大学成功树立创新风气，多个不同领域的领先研究紧扣现今社会上的迫切问题，在亚洲区内傲视同侪。该大学所获资助的金额之大，受资助的项目之多，研究成果的品质之佳，充份体现了该大学的杰出研究成就。 该大学毗邻祖国，发挥与祖国紧密联系的优势，并把握与国际伙伴合作的机会，为来自世界各地的师生提供互动学习和研究的理想环境。该大学与海外学府建立的合作关系质量俱增，从与之签订学习合作协议的学府质素可见一斑。 该大学为学生们提供了多种不同系列讲座，比如说有：总统的讲座、城大杰出讲座、法国—香港杰出讲座、香港高级研究讲座等。让他们可以联系到城大社区的学生和教师，该大学将科学家、工程师、经济学家、律师、社会学家和创意媒体代表聚集在一起和该大学的学生和教师们，仅举几例进行广泛讨论学习调查。 该大学全方位拓展对外交流及合作，迄今已与43个国家和地区约370多所高校建立了约500项学生交换计划协议，为本科生提供了国际化的学习环境 以学生交换计划为例，城大与海外或内地着名大学签定合作协议，每年互派约1200名学生到对方大学学习一学期或一学年，所完成的学分相互承认。学生于交换期间仍是本校的注册学生，须缴付本校学费，旅费及交换期间的生活费等。非本地同学 (包括内地同学) 可获最多港币一万元的资助于外地完成一学期的交流活动。 知名校友 马震宁：香港青年领袖、国家官方媒体中国日报教育版专栏作者、通识科教师及通识科畅销参考书作者 袁国强：香港特别行政区 *** 律政司司长 余远骋：世界自然基金会香港分会气候项目主管，城大国际商业学士学位及英国剑桥大学博士毕业 张华峰：全国政协委员，恒丰证券集团创办人董事长及首席执行官 谭国荣：长春市政协委员兼港澳委员会副主任，香港其士国际集团有限公司副董事总经理 陆恭蕙：前香港立法局议员、思汇政策研究所行政总监、香港交易所独立非执行董事 刘江华：行政会议成员、立法会议员（新界东）、民建联副主席 张国钧：香港政治家，民建联副主席 陈振东：渝振控股集团主席 陈家驹：新昌营造的前非执董 魏华星：《香港社会创投基金》创办人及行政总裁，十大杰出青年 周雪凤：安永会计师事务所合伙人，现任教统会委员，曾任特许公认会计师公会（香港分会）主席 许业荣：华懋集团董事兼集团总经理 梁少康：TDK（中国）投资有限公司董事长兼首席执行官 叶少康：北京2008年残奥会马术比赛香港代表 包晓辉：香港城市大学管理科学系统计学博士，现任英国剑桥大学讲师 梁美仪：2010年十大杰出青年，现任香港大学生物科学学院副教授 许庆得：亿世集团行政总裁 范家辉：美国如新集团大中华区总裁 陈勇：资深注册社工，现任北区区议员、新界社团联会理事长 曾翠珊：第31届香港电影金像奖新晋导演奖 麦曦茵：电影导演、编剧 约翰·纳什：数学家、著名博弈论“纳什均衡”的提出者、经典电影《美丽心灵》主角的原型 薛凯琪：歌手，演员 李明：中国太原理工大学副校长 学校设施 教学楼 9个学院 40个探究中心 邵逸夫图书馆 出版社 体育馆 学生会俱乐部 宿舍楼 食堂 内地附属研究机构： 香港城市大学深圳研究院 香港城市大学成都研究院 院系介绍 商学院 人文社会科学院 科学及工程学院 动物医学及生命科学院 创意媒体学院 数据科学学院 能源及环境学院 法律学院 周亦卿研究生院 城市简介 香港（简称港，雅称香江；英语：Hong Kong，缩写作HK、HKG、HKSAR）是中华人民共和国两个特别行政区之一。 地理位置 位于南海北岸、珠江口东侧，北接广东省深圳市，西面与邻近的澳门特别行政区相距63 公里，其余两面与南海邻接。 城市气候 香港位处北半球亚热带、北回归线的南部，背靠欧亚大陆及面向太平洋，形成海洋性副热带季风气候，四季分明偏温暖。每年年底，西伯利亚聚积的高气压将干燥而寒冷的空气吹向低气压的太平洋，成了香港冬季的季候风，使得纬度低的香港也感受得到低温。年中时间，太平洋形成高气压，这股夏季季候风则会吹向欧亚大陆，夏季多雨潮湿。每年约3月至5月为春季，气候温和潮湿，多云有雾，能见度低。6月至8月为夏季，气温炎热，潮湿，常有暴雨，降雨量高。9月至11月为秋季，大致温暖凉爽，阳光充沛。夏秋两季亦是台风季节，有时会引发水浸及山泥倾泻；经常受到热带气旋吹袭。12月至翌年2月则是冬季，清凉干燥，高地偶有霜降，降雪机会极微。 香港市区高楼集中而且密布，香港人口稠密，所形成的微气候容易产生热岛效应，导致市区和郊区有明显的气温差别，新界一些地区例如打鼓岭、石岗及北潭涌等地比较接近内陆，早晚温差亦普遍地比较市区大，一般平均日温差约8度。 申请方法 该大学获教育部批准，按照内地重点高校招生的程序和办法透过提前批次录取内地优秀高考生，不影响考生报考内地重点大学。考生需直接向有关省/市/区级高校招生办公室 (以下简称“高招办”)或考试院查询具体的招生程序、填报志愿时间和办法。无须另行填写城大入学申请表。 鉴于城大已加入全国普通高等学校统一招生计划（统招）在全国31个省市招收内地高考生，凡参加应届内地高考的学生应循统招途径报读城大本科课程（专业）。 入学要求 参加2018年全国普通高等学校统一招生考试且实际高考成绩（原始分，既不含任何加分）达到本科第一批重点录取线;英语成绩以150分满分计算必须达到 120分或以上，唯报读人文社会科学院的考生的英语成绩必须达到125分或以上，而报读法律学院或动物医学及生命科学院之兽医学学士课程的考生的英语成绩更须达到135分以上。海南省英语对应分将以海南省考试局公布所对应的标准分数为准。以120分为标准英语满分计算的江苏省考生必须达到96分或以上，报读人文社会科学院的考生的英语成绩必须达到100分或以上。 以上信息仅供参考，具体信息要随时关注学校官网信息。 其他信息：

香港城市大学 ，简称城大，是一所坐落于香港九龙塘的公立研究型大学，是香港特别行政区 *** 资助的八所大专院校之一，获教育部列入国家重点高校名单。11984年在九龙旺角建立香港城市理工学院，1995年获 *** 授予自我评审资格，并更名为香港城市大学，1997年在原威灵顿中学旧址设立九龙湾分校。2据2016年1月学校官网显示，位于九龙塘的校园总面积共15.6公顷；学校开设6个学院130多个专业学科和1个研究生院，学生约20000人，其中6500人是研究生，教职员工逾4000人。

深圳淘金山二期怎么样？

淘金山整体用地面积约15万㎡，总建筑面积49万㎡。项目分为两期开发，一期由6栋高层组成，2006年已经全部入伙。二期占地面积为10万㎡，总建筑面积为23万㎡，容积率为2.35，由7栋高层和30栋别墅组成，共有1209户。二期高层主力户型面积段为150、170、260平方米的三房、四房及五房产品，顶层是230-490平米的复式单位，五梯两户的330㎡产品，别墅以260-340㎡左右、联排产品为主。

项目优势：

①城市中央东湖生态半山住区

淘金山位于深圳罗湖城市中央——东湖生态半山住区，在区位上水库水源保护区及梧桐山风景区。于此，项目共享三大生态资源：坐拥求水山体公园，被东湖水库所环抱，眺望梧桐山脉。梧桐山是深圳市的母亲山，深圳水库是深港人民的生命源。深圳水库水源保护区和梧桐山风景区，80%以上的面积在水源保护区和生态控制线以内。

②皇者风范，半山大盘

香港大师李居明，莅临淘金山，赞其位处半山之巅，面朝东湖，左右青龙供托运势，背有靠山，形成回龙顾祖的格局，是尽出孝贤子孙之地，以淘金山为中心，凝结四方水源，在一席之上，成就瑞意呈祥大宅。

③层级建筑  三重台地，层级建筑

项目设计秉承“依自然而生”理念，整体建筑风格为中式现代简约建筑，外形简洁优雅大方，立面颜色为浅黄色，裙楼均采用进口黑金大理石。项目建筑根据地势依山逐级而建（一期到二期园林每个层级按3米高度增加），建筑采用弧形半围合式的排布方式，错落有致，这种设计有藏风聚气之说，即聚财兴旺的意思，而且通过弧形排布将建筑景观面大化，保证每一栋建筑能大化的拥有山景湖景资源，达到了建筑人文与自然共生。同时这样也避免了对视情况，保证了住户的私密性。户型前后通透，空间层次感强，视野开阔，将原生山体、社区园林、水景资源尽纳眼底。

④纳山面湖  私享背山面湖、纳山入户的体验

对比一期眺水望湖的资源优势，二期在面湖的基础上，与山接触堪称。加之户型设计多为通透的格局，多阳台、入户花园、步入式凸窗、大露台等特点，保证户户享受绿色盎然的山居美景。同时在大的生态资源环抱之下，各家各户都能私享负氧离子充沛的健康居住环境，同时随时入眼的绿色还增强对视力的提升及保护，调节心情，心旷神怡。

⑤立体园林  错落坡地成就立体园林，移步换景，趣味横生

借助台地建筑特有的错落坡地，园林也是根据地势而设计，打造典雅、立体欧式皇家园林。小区内布置了多处水景与景墙，以造型雕塑和浮雕板为元素，造型材料细腻。结合小区内的大面积水景，体现出一种尊享美景的气氛。大面积的水景连接了不同的特色水景和功能景点，设置了人工湖、栈道、阳光草坪、地形坡等多个空间节点。达到了小中见大，移步换景的功效。而错落有致的植物，大面积的草坪，软化了硬质景观的厚重感，使小区又呈现出既华丽又精美的感觉。 另外，园林景观突出生态性，以自然为前提，在绿化上营造出自然、优雅、富有韵味的景观，使人心灵沉静、心旷神怡。葱郁的树林，潺潺的流水，让人身处于园林之中也感受大自然的气息。创造了一个人工环境与自然环境和谐共存、相互补充的景观生态小区，使人舒适的融入到环境中去，达到天人合一的境界。

⑥ 星河湾御主笔会所

考虑到未来居住及使用会所的业主，均是身份显赫、身家不凡，各自都有所属的圈层，因此二期会所不仅是设置基本的休闲生活配套，而且给业主提供了一个高品质的社交平台。开发商特意聘请了国内知名设计团队主笔设计会所，并耗资2000万打造的会所。会所总建筑面积1355平米，内部设置多项功能，例如影音室、棋牌室、桌球室、阅览室、酒吧区等。同时，会所内部运用石材、水晶、玉石等元素装修装饰，品质让业主赚足面子。

项目劣势：

①周围暂无大型商业提

②项目学校一般，配套24班小学、布心中学、明珠中英文学校

幼儿园:本花园有12班幼儿园

③项目距离地铁五号线布心站实际步行约1.4公里稍有些远