本篇文章给大家谈谈让我们想念吧,以及让我们想念吧，回忆吧的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！
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Q1:让我们想念吧、思念让我们勇敢前行阅读理解 案
1）小学二年级的孩子好像很喜欢邻座那个长头发的女孩，常常提起她。每次一讲到她来自的种种琐事时，你都可以看到他360问 眼睛发亮，开心到藏血不住笑容的样子。
（2）爸妈喜欢听他讲那女孩子尼位晶华美方点点滴滴，因为从他批大兴便序冲的描述里仿佛也看到了孩子们那么自在、无邪的互动。
（3）“我知道为什么她写的字那么小，我写的那么大，因为她的手香西征协皮好小，【A】小到我可以把它整个包——起来哦！”
（4）爸妈于是想着孩子们细嫩的双手紧紧握在一起的样子，以及他们当时的笑容。
（5）“她的耳朵有长毛耶，亮罗赶制袁除晶晶的，好好玩！”
（6）爸妈知道，那是下午的阳光照进教室，照在谁续研硫甚经哪晶女孩的身上，女孩耳轮上的汗毛逆着光线于是清晰可位最这季志初见；孩子简单的描述中，其实有无比深情的凝视。
（7）三年级上学期的某一天，女孩的妈妈打雷洋速远电话来，说他们要移民去加拿大。
（8）“我不知道孩子们会不会有遗憾……”女孩的妈妈说，“如果有，我会觉得好罪过……”
（9）没想到孩子的反应倒出乎他们意料之外的平淡。
（10）有一天下课后，孩子连活松剂居逐少怕观里措位书包也没放就直接冲进书房，搬下世界旅游的画册便坐在地板上翻阅起来。
（11）爸爸问他说：你在找什矛呢井轴之么 孩子头也不抬地说：我在找加拿大的多伦多有什么，因为xx她们要搬家去那里！
（12）【B】画册没翻几页，孩子忽然就大笑起来，然后列室革领了手是规多跑去客厅抓起电话打，拨话和沉规拿财蒸喜号的时候还是一边忍不住地照需背念笑；之后爸爸听见他跟电话那一段的女孩说：你知道多伦多附近有什么吗 哈哈，有破布耶……真的，尼功规核升书上写的，你听哦……“你家那块破布是世界最大的破布”，哈哈哈……骗你的啦……它是说尼加拉瓜瀑布是世界最大的客论究鲜命都植场肉瀑布啦……哈哈哈……
（13）孩子要是有遗憾、有不舍，爸妈心里有准备，他们知道唯一能做的事叫“陪伴”。
（14）后来女孩走了，孩子的日子寻常过，和那女孩相关的连结好像只有他书桌上那张女孩的妈妈手写的英文地址。
（15）寒假前一个冬阳温润的黄昏，放学的孩子从巴士下来时神情和姿态都有点奇怪。【C】他满脸通红，眼睛发亮，右手的食指和拇指好像捏着什么无形的东西，快步地跑向在门口等候的爸爸。
（16）“爸爸，她的头发耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的脸靠近，说，“你看，是xx的头发耶！”
（17）这时爸爸才清楚地看到孩子两指之间捏着的是两三条长长的发丝。
（18）“我们大扫除，椅子都要翻上来……我看到木头缝里有头发……”孩子讲得既兴奋又急促，“一定是xx以前夹到的，你说是不是 ”
（19）“你……要留下来做纪念吗 ”爸爸问。
（20）孩子忽然安静下来，然后用力地、不断地摇着头，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼泪。他用力地抱着爸爸的腰，把脸贴在爸爸的胸口上，忘情地号啕大哭起来，而手指依然紧捏着那几条正映着夕阳的余光在微风里轻轻飘动的发丝。（节选自《这些人，那些事》）
小题1:根据对课文的理解，完成下列的仿写。（3分）
思念是男孩讲起女孩的琐事时，发亮的眼睛；思念是男孩知道女孩移民加拿大时，翻阅画册的双手；思念是________________________，________________________。
小题2:请你从文中划线的【A】【B】【C】三处中任选一处进行赏析。（3分）
我选【】
赏析：________________________________________________
小题3:读完文章，相信这些人或那些事一定让我们的心灵变得更加的柔软。请你结合文中的某个人或某件事，谈谈你的理解与感悟。（3分）
参考 案：
小题1: （3分）示例：思念是男孩捏着女孩留下的发丝时，忘情的号啕。（评分标准：能结合文章内容，句式近似即可得3分。）
小题2:（3分） 示例：【A】一个破折号，可以看出孩子在描述这个场景时幸福（欣喜）的心情。【B】“抓”字，既写出孩子打电话动作的迅速；又写出孩子想与女孩分享的急切的心情。【C】这句话运用了神态和动作描写，“满脸通红”“眼睛发亮”写出了孩子欣喜激动的神情状态“捏着”“快步地跑”写出了孩子小心翼翼同时又急切的心理，既表现出孩子对这一份“意外礼物”的珍视，更能看出孩子对女孩的思念。
小题3: （3分）示例：会捏着女孩发丝哭泣的男孩，纯真善良，对异性存着单纯而洁净的思慕。会安静倾听孩子心声的父母，不戳破不多言，只是细心呵护陪伴孩子成长。小事的堆积，即使离别也不过如此。但当思念借着发丝袭来，回忆便决堤了。就如吴念真先生在文集《这些人，那些事》的自序中写到的那样，“这些人、那些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖。” （评分标准：开放题。能够结合文章内容 出对人物的具体理解，文字表达清晰明了即可。）
小题1:
试题分析：注意本题要结合文章内容来仿写，先要了解文章内容，找到男孩与女孩之间发生有事情，然后按示例仿写。
小题2:
试题分析：这几处都是对人物的描写，点明描写方法，从其表现人物的内心活动和感情来理解分析，要用评价语如“形象生动”“突出”等。
小题3:
试题分析：理解题干中“一定让我们的心灵变得更加的柔软”这句话，即回想起某个人让内心充满温暖，从自己生活中选材料，谈谈在自己的记忆中什么人让你想起来有这种感觉，用生动的语言形容这种感觉。
Q2:“你让我多思念却越走越远”是哪首歌谁写的、
是这个吧
Xun的《光年》
想去稻花香的童年 捡起被遗忘的相片
为你弹过的木吉他早就断了弦
还记得你对我挥手说了再见
渐渐模糊的地平线 你的背影消失不见
坐在寂寞的咖啡店 想谁又陪在你身边
(走在牵你走过的街 想谁又陪在你身边)
在你难过的时候能让你有笑脸
距
来自离告诉我可能不会再相见
我闭
360问 上自己的双眼 记忆在蔓延
(我抱著自己的双肩 伤痛在蔓延)
你让我有多想念 却越走越远
曾经的那
权境动施束谁卷民段岁月无法再重演
我牵你的画面 又浮现在我眼前
谁说过誓言 被谁划下句点
被谁
在孙它扔到了风里面
你让我有多想念 一天像一光年
我们是否会在梦里面再遇
小从油同见
只需要一瞬间 让我们回到从前
握著你的肩 再多看一眼你的脸
握不到你的肩 再也看不到你的脸
Q3:什么让我们看到了思念故乡的李白。、
小时不识月，呼作白玉盘”，让你看到了儿时天真烂漫的李白；
“飞360问 流直下三千尺，疑是银河落九天”，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，让你看到了寄情山水的李白；
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，让你看到了注重友情的李白；
“举头望明月，低头思故乡”，让你看到了思念故乡的李白；
李白真不愧称为“诗仙”，正是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”！
Q6:相思是思乡诗吗、诗短情长思乡就像相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ——纳兰性德《长相思·山一程》 思乡就如乡思，长此以住，容易心伤。 纳兰的这首词，短短几十来字，把乡愁写得像情诗一样美丽深刻。我初读这首词是在高中，当时就完全觉得这首词朗朗上口，言简意赅，却又极具美感，忍不住一读再读。当初我以为这是一首写爱情的诗，也潜意识里觉得他是写爱情的诗。每当别人提起千回百转的爱情时，我总起这片词的短句：山一程，雪一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 仅从字面上看，好像写的是山水迢迢，风雪降临，作者一个人长年在外，居无定所，举目无亲的感觉，有一种寂寥感。然而这种寂寥来自于内心深处的思念，显得孤冷又寂寞。 直到多年以后，再翻看这首词，仔细的去研读诗词背后的意蕴时，才知道这是一首写乡愁的诗。 很多事情，总是需要百转千回，才能明白。 思乡如同相思，注定寂寞又美好。这种思念又不同于相思，那是一种深入骨髓流传于世的东西。 张震岳在歌里唱道：思念是一种病。 思乡亦是。只有远离故乡你才会明白什么叫故土难离。 余光中在《乡愁》中这样写道： 小时候，乡愁 是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁 是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁 是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁 是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 今天就到这里吧： 山路曲折，风雪难行。就让我们静静想念吧。 附： 译文： 山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发，夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。 外面风声不断，雪花不住，扰得思乡的将士们无法入睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。
Q7:让我们想念吧回忆吧、让我们想念吧，回忆吧
Beauty4-《让我们想念吧》
这有得听： http://www.dhyxy.cn/viewthread.php?tid=4487
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让我们想念吧(诗短情长思乡就像相思)
